生活化 活动化 可视化——浅谈“学习任务群”概念统摄下的单篇教学形态构建

《义务教育语文课程标准(2022年版)》颁布以来,由“学习任务群”这一概念衍生而来的以学习任务来组织和带动单元整组教学成为教师们竞相尝试的教学新模式。但是,单篇教学作为日常教学的主渠道,如何体现“学习任务群”理念呢?笔者从学习任务的概念以及课标中多次提到的“语文实践活动”一词出发,提出要构建一种“实践活动形态”的语文课。