基于学习任务群的初中语文回忆性散文教学策略研究

学习任务群是语文课程中的热点概念,设计学习任务群是组合和呈现语文课程内容的主要方式之一。基于学习任务群的初中语文回忆性散文教学,能够促进教材资源、课程目标、真实情境以及实际学情等各个要素的整合,为创建高效、综合性的阅读教学模式提供范例,奠定基础。文章依据部编版初中语文教材中的回忆性散文,围绕研读教材、情境导向、学习实践三个主要环节,探索基于学习任务群的回忆性散文教学策略。