适应岗位需求的专业课程改革探索与实践——以隧道与地下工程施工课程为例

以隧道与地下工程施工课程为例,开展适应岗位需求的专业课程教学改革研究。借鉴建构主义和学习领域课程理论,创新提出以学生为中心,“需求导向、聚焦能力、校企协同、施设双精”的专业课程改革理念,打造资源一体化设计开发的课程,构建线上线下混合式教学模式,形成立体式考核评价体系。