摘要
为评价网络教学在卫生统计学教学中的效果。整群抽取204名本科生作为网络教学组,并设置对照组,网络教学组实施网络教学模式,传统教学组实施传统教学模式,课程结束后评估教学效果,网络教学组接受网络教学问卷调查。网络教学组的理论成绩、实习成绩及总评成绩与传统教学组相比差异均有统计学意义,网络教学组的理论成绩、实习成绩及总评成绩较传统教学组高。网络教学组不同专业间差异理论成绩及总评成绩均无统计学意义,实习成绩不同专业间差异有统计学意义。调查结果显示,学生更喜欢网络教学模式。网络教学模式在卫生统计学教学中可行,且教学效果较好。
出处
《中国教育技术装备》
2023年第21期166-168,共3页
China Educational Technology & Equipment
基金
广东省研究生教育创新计划项目“基于系统动力学的研究生高级统计学教学模式研究”(2020JGXM056)
广东医科大学高等教育教学研究课题“基于‘以学生为中心’教育理念的《卫生统计学》网络课程建设与研究”(2JY20020)
广东医科大学科研基金“区块链与大数据在重大突发公共卫生事件中的应用”(GDMUM2020038)
广东医科大学本科一流课程“《医学多元统计学及SAS软件应用》”(1JG22002)
广东医科大学教学质量与教学改革工程项目“‘四新’建设背景下统计学专业人才培养改革创新与实践”(1JG22156)
广东医科大学教学质量与教学改革工程项目“高等教育数字化背景下课程思政与翻转课堂的教学实践”(1JG22158)。
