摘要
TFU教学模式是一种基于“学生理解”的教学方式,有助于转变教师传统教学习惯,满足新课标的核心素养培养要求,对初中生物课堂具有重要意义。基于此,本文从TFU教学模式的基本概念出发,并以苏教版初中生物第七册“生物与环境的关系”一课为例,从设计启发性论题、明确理解目标、组织理解活动和实施可持续性评价这四个环节出发,详细分析了TFU教学模式在初中生物课堂中的应用策略,以期丰富教师的初中生物教学策略。
基金
南京市第十二期个人课题“TFU教学模式在初中生物重要概念教学中的应用研究”(课题编号:Ln0057)的研究成果。
