在辩论选修课程中发展学生综合能力

语言是思维的物质外壳,逻辑是思维的重要准则。在语文学习中,笔者发现很多学生阅读理解不透彻,语言表达不通顺,写作条理不明晰,尤其是议论文很容易写成“观点加例子”的模式。针对这个问题,笔者开设了辩论选修课,为学生提供更多的训练和实践机会,以思辨和表达为中心。