课程思政元素的挖掘与探究——以张孝祥的《念奴娇·过洞庭》为例

语文课程是贯通培养项目基础文化课的必修课程之一,在学生的贯通学习过程中起着先导作用。教师挖掘语文课程中蕴含的思政元素,并有效地融入教育教学,可以为学生高职学段的学习和未来职业发展奠定良好基础。从诗画结合、知人论世、诵读入境和缘景悟情四个角度切入,简析张孝祥《念奴娇·过洞庭》一词中蕴含的思政元素,并对诗词教学过程中挖掘思政元素的有效途径做一些思考。