中国传统文化概论课程思政教学设计——以“中国传统文化价值取向”为例

中国传统文化是中华民族几千年来积淀形成的瑰宝,其内涵广博、意蕴深厚,包含着丰富的思政教育资源。教师在中国传统文化概论课程思政教学设计过程中,将教学内容和思政元素进行有机融合,充分发挥中国传统文化中的思政教育资源的优势,能够有力推动立德树人这一根本任务的实现。从中国传统文化概论课程教学分析入手,设计课程的教学目标、教学思路,阐述教学重难点,从鉴古、观今、知行合一三个方面阐述教学过程,以期提升中国传统文化概论课程的思政教学效果。