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词块理论在初中英语听说教学中的应用

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摘要 基于词块的词汇是语言构成的中心因素。词块的有机组合形成句子和篇章,而词块的含义是预设且固定的。将词块理论应用于英语听说训练,利于教师启发以及学生把握高、低两个层次的信息。基于词块理论的初中英语听说教学,其意义重在引导学生发挥其相对稳定的语用功能,具体表现为在英语听说中将文本解构并选词重构、呈现语篇架构、熟悉地道的英语表达。
作者 胡双
机构地区 上海市傅雷中学
出处 《现代教学》 2023年第23期37-38,共2页 Modern Teaching
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