融劳动教育于学科教学之中——以小学道德与法治学科“干点家务活”为例

本次实践研究结合小学一年级下册《道德与法治》第三单元第12课“干点家务活”,探究如何创设生活真实任务情境,以真问题、真任务、真生活引领学生真实的道德成长,并在综合表现性评价下实现劳动素养的提升。