聚焦研习任务 落实单元整合教学——以普通高中语文统编教材选择性必修上册第二单元为例

“新课程标准”和“新语文教材”都在思维品质方面对学生提出了更高的要求。本文以普通高中语文统编教材选择性必修上册第二单元为例,还原剖析以单元研习任务的切入点进行单元整合教学的实践研究,探究任务群教学的有效方式,凸显单元教学的整体性,落实学科核心素养的培育。