关注体验比较、分析预测将实际问题抽象成数学模型的实践研究——以“统计表初步”一课教学为例

本文以“统计表初步”一课教学为例,通过引导学生开展记录收集数据、观察比较、数据分析预测等活动,更好地培养学生的数学思想方法。