摘要
“生问课堂”是笔者带领团队持续研究的小学数学课堂教学新模式。“生问课堂”,可理解为“学生提出问题的课堂”,也隐含了“生长问题意识的课堂”之意。其主要特点是,在课堂上,教师依托一定的材料,把握合适的时机,采用恰当的手段,引导学生自主发现问题并提出问题,然后借助学生提出的问题,引领学生深入探究,使他们能够自主解决问题。
出处
《小学教学参考》
2023年第29期1-1,共1页
Reference for Primary Sshool Teaching
基金
浙江省教研课题“小学数学以问引学课堂教学模式之实践研究”(立项编号G18129)的成果之一。
