经历猜想验证 培养推理意识——以“分数的基本性质”为例

推理意识主要是指对逻辑推理过程及其意义的初步感悟。推理意识的培养应该贯穿整个小学数学教学中。在教学“分数的基本性质”时,引导学生借助“事实、法则、旧知、例子、依据”等认知经验,通过用多元表征、演绎推理、类比推理、归纳推理、反例判断等路径来验证猜想,培养学生的推理意识,为发展学生的推理能力奠定经验基础。