大班环境下基于PBL的三维混合教学模式构建与应用

针对通识教育课程大班教学中出现的学生学习兴趣不足、学习需求多样化、有的学生学习习惯不够好等情况,根据“教师为主导、学生为中心”的教学理念,探索构建基于PBL的三维混合教学模式。该模式将线上学习、实体课堂和实践活动三个维度进行有效融合,有效解决学生通识课程学习兴趣不足、大班课堂教学互动不足,以及理论学习与实践联系不够紧密等问题,以在实践中取得较好的应用效果。