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“自下而上”的高中物理深度复习策略探讨——以“叠加场”复习为例

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摘要 以“叠加场”复习为例,从具身、生成、批判创新、体悟、迁移五个进阶环节,探讨“自下而上”的高中物理深度复习的教学策略。
作者 刘权
出处 《物理之友》 2023年第8期29-31,共3页 Friends of Physics
基金 苏州市教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“高中物理教学中培养批判性思维的策略研究与实践”(编号:2021/LX/02/185/07)的阶段性研究成果。
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