综合类院校美术学(师范)专业漆艺选修课程教学探究

A Study on the Teaching of Lacquer Art Elective Courses in Fine Arts(Teacher Education)Majors in Comprehensive Colleges and Universities

目的:结合对漆艺创作的深入思考,分析综合类院校美术学(师范)专业在漆画教学方面存在的过于注重创作技法而忽视师范性培养的困境,为合理、良好地开展漆艺课程教学设计提供参照。方法:文章通过技术与艺术并存的漆画和培养审美与感知的课堂教学这两个方面,探讨教学过程中存在的不足。一方面,从漆画本身出发,讨论大漆材料的致敏问题和由课程设置或应对材料不当造成的干燥时间不可控现象。另一方面,从课程本体出发,学生对漆艺课程的审美认知同时受到艺术的独特性和课程时间的限制。学生不仅要在恒定时间内学习如何创作,更要学习如何通过创作传达情感。在感知课程的教学性方面,首先应重视对学生漆艺术独特审美感知的培养,在学生了解并逐渐接受这项艺术的创作方式后,再着力于方法的传授,课程感知也因此成为这门课的重要内容,引导学生以对不同画种的思考去进行创新性创作。结果:在固定的课程时间内,较好地完成了漆画创作,并对整体的课程时间与漆画的阶段性进行了调和。结论:漆艺的课程教学应重视专业交叉、跨学科的思维,打破专业壁垒,激发学生的创作热情和创新性思维。对美术学(师范)学生的漆艺选修课程进行分析,采用多学科思维的人才培养方式,不仅能打开学生的创作思路,还能增强当代漆艺的外延性,为该类艺术课程的设置提供重要参照。