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基于深度学习理论的数学教学策略
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摘要
时代的飞速发展对于人才培养的规格与质量提出了新的要求,为了进一步提高学生的核心素养,实现以减负增质为导向的教育教学目标,以深度学习理论为基础,对数学课堂教学实践中引用深度学习策略的必要性进行分析,探究了当今数学课堂教学实践中面临的某些问题,从而寻找能够进一步提高学生学习效率的教学方法,促使学生能够积极主动参与教学过程。
作者
徐雨菲
机构地区
吉林师范大学教育科学学院
出处
《中国军转民》
2023年第22期156-157,共2页
关键词
深度学习
数学教学
学生
教师
学习效果
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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