摘要
传统教学中教师对数学测评题的设计、讲评和学生对测评题解题方法的迁移运用都存在一定问题.有些测评题设计零散,欠缺整体统筹;讲评测评题过于随意,欠缺结构建立;测评题运用单一,欠缺方法提炼.一道数学测评题不仅是知识的载体、思维的展现,还有助于提升素养.让学生研究不同的测评题,实现理解数学;让学生欣赏精品测评题,走进数学文化;让学生思考创新测评题,提升核心素养.
出处
《中学数学月刊》
2023年第12期27-29,共3页
The Monthly Journal of High School Mathematics
