摘要
深度学习提供了开展素养导向学习的一条重要途径.深度学习强调学生的主体立场与有意义学习,强调四基的深度加工与理解,强调问题的深度探究与思考,强调有效的学习迁移和问题解决,强调活动的深度参与与体验,强调教学的育人功能与目标.本文以“与球有关的接、切、截问题”的专题复习为例,谈谈深度学习理念下的高三数学专题复习教学策略.
出处
《中学数学月刊》
2023年第12期44-47,共4页
The Monthly Journal of High School Mathematics
基金
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题“指向深度学习的高中数学课堂学习共同体构建研究”(C-a/2020/02/10)
江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“指向理性精神培育的数学创新实验课程研究”(2020JSQZ0146)的阶段性研究成果.
