SPOC+PBL混合式教学模式在设计程序与方法课程中的实践

设计程序与方法课程是产品设计专业的核心基础课程,通过分析课程特点和课程教学存在的问题,提出SPOC+PBL线上线下混合教学模式,以适应课程教学模式的发展。课程基于SPOC平台引导学生开展线上自主学习,将实际项目引入课堂教学内容,教学过程由课前、课中、课后三部分组成,并采用多维度的成绩考核方式。本文旨在推动设计专业基础理论课程的教学改革,为其他类似课程教学模式的探索提供借鉴。