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论科学家精神融入理工科课程思政

On the Integration of Scientist Spirit into Ideological and Political Education in Science and Engineering Courses
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摘要 以科学家精神为引领,心系国家人民、勇攀科学高峰,对于创新人才培养模式、培育有潜质的未来科学家具有十分重要的意义。要弘扬科学家精神,就要生动讲述科学家故事,广泛宣传科学家事迹,要将科学家精神作为重要的思想政治教育资源融入课程思政。将科学家精神融入理工科课程思政,是落实立德树人根本任务的时代需要,是理工科专业课程思政建设的内在要求,是涵养理工科教师教书育人情怀的有效途径。科学家精神融入理工科课程思政是一个系统工程,需要统筹兼顾、系统谋划、整体推进。
作者 盛况 Sheng Kuang
出处 《北京教育(德育)》 2023年第10期48-53,共6页 Beijing Education
基金 上海教科一般项目(党建类)“党建引领下的高校二级院(系)治理创新研究”(C2022169)的阶段性成果。
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献5

  • 1[美]加斯顿.科学的社会运行[M].北京:光明日报版,1988.
  • 2[美]科尔.科学的制造:在自然界与社会之间[M].上海:上海人民出版社.2001.
  • 3[美]默顿·托马斯定理与马太效应[z].马亭亭等译.
  • 4[美]J·科尔,[美]S·科尔.科学界的社会分层[M].北京:华夏出版社,1989.
  • 5[美]默顿.科学社会学[M].北京:商务印书馆,2003.

共引文献13

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