基于生活教育理论开展大班幼儿科学活动

生活教育理论是著名教育家陶行知先生的教育思想的核心,是有助于幼儿可持续发展的教育理念。以生活教育理论指导大班幼儿科学活动的设计,有助于幼儿构建生活化学习理念,培养幼儿的生活适应能力。以优化大班幼儿科学活动品质为目标,以生活教育理论为科学活动设计的指导思想,从情境创设、常识积累、实验材料选择三个维度出发,分析幼儿园生活教育背景下开展科学活动的有效策略。