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“双减”背景下小学英语作业动态层次化设计的研究
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摘要
在不断深入发展的新课程改革背景下,小学的教学模式和教学策略逐渐依据学生群体的思维方式、学习水平和学习能力等进行了科学的调整和创新,从而能够以更高效的方式传授知识,使学生可以进行更加科学、全面的学习认知活动。作业设计是教学中的重要部分。在小学英语教学中,教师应基于“双减”的要求探究更加贴合学生需求的作业设计策略。
作者
杨晓艳
机构地区
江苏省扬州市育才小学
出处
《教育界》
2023年第32期53-55,共3页
关键词
“双减”
小学英语作业
动态层次化
作业设计
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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