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基于“三学”联动的语文学习任务群设计与实施——以统编版语文五年级下册第六单元《跳水》一课的教学为例
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摘要
语文学习任务群的实质就是从“知识中心”向“任务中心”转变。“三学”联动启智课堂,就是将零散的语文知识有效整合成一条条完整的“知识串”,让学生在“问题链”的指引下,紧紧围绕学习任务群,融会贯通、学习迁移,形成向阳而生的“能力场”。文章尝试通过基于“三学”联动的语文学习任务群来积极搭建整体结构,引发深度学习,打通学科壁垒,以提升学生的语文素养。
作者
孙筱坤
戴西洋
机构地区
江苏省苏州市吴江区梅堰实验小学
出处
《小学教学研究》
2023年第31期31-32,共2页
关键词
“三学”联动
学习任务群
整体结构
深度学习
学科壁垒
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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