目标引领下教—学—评一致性的作业研究——以人教版数学三年级下册“年、月、日”单元为例

教—学—评一致性是新课标的理念与要求。以学习目标为前提,关注教学方式、学生学习、教学评价的一致性;围绕核心目标,设计有一定思维层次、方法多样、评价多元、贴合学生实际的数学作业,从而不断提高课堂教学效率,逐渐减轻学生的负担。