如何在小学渗透计数方法——“搭配中的学问”教学实践与思考

计数原理作为概念,对小学生而言,抽象、晦涩。而作为排列组合最基本的思想方法,教学中有必要通过“搭配”活动,引导学生感悟有序枚举,进而将计数原理的应用渗透到学生的日常生活中。