当颜色遇上科学

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摘要领会STEAM的教育内涵和“生活教育”的理念,在生活中捕捉和发现幼儿们的兴趣点以生成STEAM项目活动主题,并围绕主题将科学、技术、工程和数学四大要素的内容进行整合,形成有利于帮助幼儿理解科学、技术、设计、工程相互关系的活动设计,从而引导幼儿在活动中初步建立运用跨学科知识的组合解决生活中实际问题的能力。“儿童认识世界是从感知开始的”,小班年龄段幼儿的辨色能力有了进一步的发展.

作者陈巧嵇慧茹

机构地区江苏省盐城市大丰区幼儿园

出处《儿童与健康》 2023年第11期16-17,共2页

关键词跨学科知识教育内涵辨色能力围绕主题四大要素引导幼儿年龄段相互关系

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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儿童与健康

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