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批注式阅读,让语文课堂展现精彩
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摘要
阅读是语文学习的主要形式,而批注是提高阅读理解能力较为有效的方法。在语文教学中,教师应该引导学生掌握圈点、批注等阅读方法,记录自己的阅读感受和观点,并积极与他人分享。基于这一理念,教师应该在教学中引导学生进行批注式阅读,通过自主批注与交流促进阅读的不断深入,从而使小学语文课堂展现别样精彩。
作者
李爱萍
机构地区
天水市张家川回族自治县阿阳小学
出处
《小学阅读指南(高年级版)》
2023年第12期51-53,共3页
关键词
批注式阅读
小学语文课堂
阅读感受
阅读理解能力
别样精彩
促进阅读
自主批注
有效的方法
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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小学阅读指南(高年级版)
2023年 第12期
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