独创性观点是怎样炼成的——高中作文教学独创性思维培养策略

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摘要《普通高中语文课程标准(2017年版)》要求“自觉分析和反思自己的语文实践活动经验,提高语言运用的能力,增强思维的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性”。作文教学中要想增强思维的独创性,首先要训练学生提炼出独创性观点的能力。独创性观点是指通过独立思考产生的新思想和新见解。审视当下高中作文教学现状,教师思维僵化,机械地教学生写“八股文”.

作者颜海红

机构地区江苏省淮阴中学

出处《语文世界（中旬刊）》 2023年第10期14-15,共2页 The World of Chinese Literature

关键词思维僵化语文实践活动作文教学思维的深刻性独创性思维敏捷性语言运用培养策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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语文世界（中旬刊）

2023年第10期

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