核心素养导向下高中语文群文阅读教学策略分析

在教育教学深入改革的背景下,面对新的高考要求,学生需要不断增加自身的阅读量。以往在阅读教学过程中采用的单篇阅读方法已无法供给当下学生们阅读。提升学生的阅读水平,教师要突破以往单篇为主的阅读方式,引导学生开展群文阅读活动,鼓励学生要多阅读优质有特色的文章,将知识积累并学以致用,阅读内容整合归一形成自己的词汇量并消化和吸收,进而不断提升学生的语文核心素养,有效实现高中语文教学目标。