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高中语文深度阅读教学的多元化途径
被引量:
2
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摘要
语文深度阅读的核心在于理解,理解作者的意图和文章的内涵。深度阅读是一种有意识地探究、明确、推理、解读、评价和创造的过程,是一种阅读思考的高级形式。深度阅读要求读者在读完一篇文章后,对文中的细节、主题、情感、态度和意义进行细致的分析和思考,深入挖掘文章背后的含义和主旨,进一步拓展自己的思考和认知,提高自己的文学素养和阅读水平。
作者
朱文芝
机构地区
安徽省宿州市砀山中学
出处
《语文世界(中旬刊)》
2023年第11期68-69,共2页
The World of Chinese Literature
关键词
深度阅读
高中语文
文学素养
阅读思考
一篇文章
教学的多元化
分析和思考
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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