以驱动性问题助推幼儿的项目活动——以中班项目活动“停车场”为例

在项目活动的设计与开展过程中,驱动性问题的设计是必不可少的,这也有利于促进幼儿的持续探究。在项目活动“停车场”中,幼儿已经能够运用已有经验主动解决活动中遇到的问题,如通过扮演“交警”来维持游戏秩序,设计路牌避免道路拥堵,等等。在一次游戏分享环节,当当提出了新的问题:“我今天在‘停车场'被乱停放的三轮车纤倒了,我们的‘停车场’应该改造一下。”当当提出的问题引起了同伴的共鸣,“是的,我上次去取车的时候,我的三轮车被其他车子压着,怎么都取不出来。”