“互联网+”背景下应用型高校教改质量提升路径研究——以管理学课程为例

近年来,随着互联网科技水平的不断提升,在应用型高校教学教改领域,“互联网+”技术的融入加快了教学工作的信息化建设。文章以管理学课程为例,通过文献研究法和定性分析法,发现应用型高校存在教学理念落后、教学资源利用率低及教学评价管理体系不完善等问题,并从明晰教学目标、建构多元化教学模式、完善信息化基础设施等方面提出针对性的对策建议,以期为改进该课程的教学质量提供一定的借鉴。