激发人才活力,培养“春雨”好教师

“四有好教师”是新时代党和国家对教育工作者提出的新要求。一直以来,迎春小学非常专注教师专业发展,在学校“春天教育”思想引领下,鲜明提出了培养“爱岗敬业、学识丰厚、技艺精湛的‘春雨’好教师”教师发展主张。随着学校规模的壮大,一大批个性鲜明的90后、00后成为学校教师队伍的中坚力量,为了保持教师群体的敬业、奉献、学习与创新精神,迎春小学通过规划发展、课程构建、研训一体、评价导向四方面的实施教师发展路径,激活教师活力,分层培养“春雨”好教师。