在机制创新中实现倍增效应——关于中小学校党组织领导的校长负责制的探索

中小学党建弱化、虚化和边缘化倾向;党政分设后,党组织书记与校长权责定位不准、分配不清;党组织会议与校长办公会议议事内容和落实机制的有机融合。