初中英语课堂中思维导图的运用策略探究

前言初中英语是学生学习英语知识的重要阶段,而以往很多初中英语教育者在课堂教学中常会惯用填鸭式、灌输式教学模式,忽视学生兴趣和基础,影响整体教学效果。思维导图属于一种新型且有效的教学工具,可通过线条、图片等元素可视化地呈现人的思维过程及结果,具有放射性思考特征。将思维导图应用在初中英语课堂教学中具有突出意义,需要初中英语教师积极探索课堂教学中思维导图的应用策略,以有效提升课堂教学效果。