摘要
部分初中语文教学以学生的“碎片化阅读”“浅层次学习”为常态,单一的、零散的教学活动基本上没有序列,碎片化、机械化的训练形式枯燥且远离学生的真实生活。《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)指出:“义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。设计语文学习任务,要围绕特定学习主题,确定具有内在逻辑关联的语文实践活动。语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成,共同指向学生的核心素养发展,具有情境性、实践性、综合性。”所以,初中语文大单元教学要以提升学生语文核心素养为目标,主动实施主题化、项目式学习等系列教学活动。
