回归生活,让成长真实发生——新课标指引下小学道德与法治教学的点滴思考

生活是道德成长的根基。《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》指出,要“以社会发展和学生生活为基础,构建综合性课程”,强调“坚持学科逻辑与生活逻辑相统一,主题学习与学生生活相结合”“以学生的真实生活为基础,增强内容的针对性和现实性”。作为一名小学道德与法治教师,笔者在教学中以此为目标进行探索,切实感受到:唯有回归生活的教学,才能让学生在形象、真实的情境中充分体验,在体验中逐步丰富生活经验,培养起积极对待生活的态度,提高适应创造生活的能力,促进学生的思维发展。