奇点临近与原点回归:讲授法该何去何从

讲授法历史悠久且生命力强大。对讲授法去留问题的讨论已达成共识,但奇点临近与原点回归使讲授法面临新的困境:从奇点临近的角度看,讲授法面临培养目标多元与讲授效果局限、教学内容激增与讲授效率有限、师生关系革新与讲授关系单向、讲授形式多样与讲授操作单一的矛盾;从原点回归的角度看,讲授法面临价值观错位、主体性缺失、技术化盛行、人文美凋零的困境。讲授法的未来将会在这两点间辐射效应的影响下,走向理性培养与德育为先、技术应用与人性解放、功用价值与人文美感、效率追求与伦理底线的平衡之道。