教学仪式感:内涵、特点及其培育策略

教学仪式感是学生在参与和体验教学仪式活动的过程中所产生的内在感受,具有情境感染性、具身参与性与个体差异性等特点。教学仪式感的培育策略在于:完善教学仪式情境,建立健全教学仪式感生成的外部保障机制;尊重教学仪式参与者的主体间性,构建平等和谐的教学仪式感生成基调;掌握教学仪式价值赋意的主动权,确保生成准确正当的教学仪式感;坚持教学仪式的与时俱进、开拓创新,生成更具时代生命力的教学仪式感。