“主题·项目·任务”视域下小学美术课堂的优化策略

主题、项目、任务是构建小学美术课堂教学的三要素,教师要厘清三者之间的逻辑关系,以此作为课堂优化的依据,根据教学内容精选主题,结合学生的理解能力、兴趣爱好、优势与短板,设计具体活动项目。在主题设计中要从课程目标和核心素养要求出发,设计项目化实施方案。在任务设计中要注重探究性、趣味性和可行性,以此重构美术课堂样态,丰富教学内容,创新教学形式,激发学生的好奇心和探究欲。在项目中要细分任务,促进学生自主学习、深入探究,在完成任务的过程中提高学生的美术综合素养,做到“且学且思,亦知亦行”,激发学生的创意灵感,启发学生深入探索实践,让美术课堂成为发展学生审美素养的主阵地。