语文课程古诗文教学的现实境遇与实践路径

语文教材中的古诗文作品是开展文化育人、实现文化自信的重要载体。古诗文作品的教学价值在于能够提升学生的语言文字运用能力,丰富文化内涵,培育核心素养,落实语文教学的人文目标,从而推动群体间的文化对话,构建文化共同体。在实际教学中,教学过程的形式主义、教学方法的浅表化、教学实践的思维桎梏等,又为古诗文教学带来局限。为此,教师在古诗文教学中应以准确的文化认识为基本要求,以有意义的文化自觉为内在保障,以情境化的实践运用为主要手段,努力提升教学的有效性,实现学生中华优秀传统文化的内化与深化。