摘要
《逻辑与思维》教材中的故事数量多、形式多样,是实现学科育人价值的重要资源。《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》特别强调用逻辑故事实施教学,论述了逻辑故事具有解读知识、激趣导学、价值引导、话语转换四个功能。领悟故事背后的逻辑学原理,需要教师潜心挖掘故事,细致加工文本。解读故事有以下四个环节:沉浸体验感知故事、巧设疑问解析故事、知识嵌入升华故事、横向对比融通故事。
出处
《中小学教材教学》
2023年第12期23-27,共5页
Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools
基金
江苏省“十四五”教育规划2021年度普教重点课题“传统文化视域下中小学思政课一体化课程建构与教学研究”(B/2021/02/88)。
