儿童与成人关系的演进及其趋向本质的认识深化

如何认识儿童,既是一个人性研究的基本问题,更是德育的基础性命题,而这其中的核心点就是儿童与成人的关系。通过对“成人中心论”与“儿童中心论”观点的梳理及其演进分析,认识清楚二元对立的主要矛盾和两种观点的化解趋向;继而通过杜威的“建构—解构—建构”教育理念消解“二元对立中心”观点,探索儿童与成人关系的奥秘及其发展取向,可以帮助人们更好地认识儿童与成人的关系,并帮助人们在化解成人与儿童冲突的过程中提升对儿童成长的本质认识,从而帮助成人在以“儿童为师”的理念指导下更深刻地理解人、理解自己、理解人性,以便更好地促进人的成长与进步。