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学习拒绝,从被拒绝开始

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摘要 近来,班级老师经常会听到孩子们说“老师,她不跟我玩”“你为什么不和我分享”“他为什么不让我帮他做”等。升入中班,我发现孩子们不再像小班幼儿那样喜欢独自游戏,而是更愿意和同伴一起玩。但由于社交经验还不丰富,孩子们之间因“被拒绝”所产生的人际矛盾层出不穷。
出处 《学前教育》 2023年第23期42-45,共4页
基金 全国教育科学规划一般课题“家园共育影响学前儿童情绪能力发展效果的追踪研究”(课题编号:BBA210040)的阶段性成果。
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