多角度支持幼儿游戏“升级”

当幼儿同类游戏经验积累到一定程度时,会出现游戏内容简单重复的情况,就像案例中所描写的那样,游戏材料不断累积,游戏水平却难以提升。对此,只要教师捕捉到幼儿的发展点,与幼儿共同讨论,多角度支持幼儿游戏不断“升级”,就会为促进幼儿的进一步发展打开新局面。