普通高中学生综合素质评价常态化实施意蕴与策略

Implication and Strategies for the Normalization of High School Students Comprehensive Quality Evaluation

普通高中学生综合素质评价常态化实施是综合素质评价育人功能得以发挥的前提,是综合素质评价深入实践的生命力所在。当前,普通高中学生综合素质评价实施呈现出虚无主义、形式主义和功利主义现象,这表现在学校尚未建立明确的规章制度、评价实施脱离教育教学活动和集中突击现象比较严重等方面。普通高中学生综合素质评价的常态化实施要将评价融入学校教育教学活动,使评价工作内化为师生的价值认同和理想信念,同时与校内日常的教育教学评价活动紧密结合。普通高中学生综合素质评价常态化实施策略可从价值认同、开展思路、实施进程和实施方法四个方面展开。其中价值认同是前提,开展思路是纲领,实施进程是重点,实施方法是保障,共同构成普通高中学生综合素质评价常态化实施之路。