摘要
从2021年国家义务教育质量监测中小学心理健康学科的监测报告中可以看出,县域心理健康教育存在诸多问题,主要体现在学生积极心理现状及心理行为,学校心理健康教育课程执行,学校心理健康教育设备配置、应用管理、专任教师队伍建设等方面的问题。要解决这些问题,需要行政部门的政策、财力、物力支持,也需要学校对心理健康教育学科真正重视和大量投入精力,更需要社会、家庭营造积极和谐的氛围。教师和家长在中小学生的学习和成长过程中,要注重引导中小学生树立乐观意识,提高他们的心理健康水平,更好地应对生活和学习中遇到的困难和挑战,让他们健康快乐地成长。
