期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
初中语文课堂“境脉学习模式”的建构与实施
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生的自主学习意识与习惯,为学生创设良好的学习情境,鼓励学生选择适合自己的学习方式。随着新课程改革的不断推进,语文教学的一些传统教学方法与教学手段被逐渐取代,境脉学习理论因其能帮助学生深度进入综合性学习活动的优势,得以走入语文课堂。鉴于此,以新课标理念为指引,阐述境脉学习模式的相关概念,及其在语文教学中的作用,对初中语文课堂境脉学习模式的建构与实施展开深入探讨,为学生核心素养发展提供保障。
作者
林志文
机构地区
江苏省灌南县淮河路实验学校
出处
《黑龙江教育(教育与教学)》
2023年第12期63-65,共3页
关键词
初中语文
境脉学习模式
学习任务
核心素养
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
8
参考文献
5
共引文献
3
同被引文献
4
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
5
1
石修银.
统编教材生命教育的内涵及其实践策略——境脉学习的视角[J]
.福建基础教育研究,2023(6):32-35.
被引量:1
2
刘欣宇.
从情境创设到境脉学习--解读王崧舟《梅花魂》学习情境的课程意蕴[J]
.小学语文教学,2023(10):34-36.
被引量:2
3
黄志锋.
以境为核:通向深度学习的应由之径[J]
.四川教育,2023(5):63-64.
被引量:1
4
徐海燕.
初中语文综合性活动的境脉学习理论依据研究[J]
.教学管理与教育研究,2022,7(13):48-50.
被引量:2
5
魏皓洁.
关联视域下小学语文结构化学习的建构策略[J]
.江苏教育研究,2022(16):61-66.
被引量:2
二级参考文献
8
1
华万锋.
初中语文综合性学习活动与信息技术整合的思考[J]
.中国信息技术教育,2010(2):78-78.
被引量:5
2
叶浩生.
具身认知:认知心理学的新取向[J]
.心理科学进展,2010,18(5):705-710.
被引量:745
3
沈玉芬.
语文联结性学习:建构“学的内在秩序”[J]
.江苏教育(小学教学),2015,0(3):21-23.
被引量:3
4
徐燕萍.
境脉学习:一种引导学习转型的新范式[J]
.江苏教育研究(实践)(B版),2017,0(10):23-27.
被引量:35
5
邢晔.
境脉、社会与适应性存在——教育情境的三种路向[J]
.教育研究与评论,2020(1):29-35.
被引量:3
6
林其雨.
情境认知与学习视阈下语文要素深度学习策略[J]
.语文建设,2020(18):24-29.
被引量:9
7
杜玄图.
论中小学语文教学中正确语言观的培养[J]
.内江师范学院学报,2022,37(11):79-83.
被引量:2
8
王东莉.
生命教育与人文关怀——青少年教育的终极使命[J]
.当代青年研究,2003(6):1-6.
被引量:62
共引文献
3
1
胡涛.
整体意义关联的小学音乐结构化教学的路径探索——以人音版三年级上册第七单元《钟声》为例[J]
.品位·经典,2023(23):138-141.
2
金叶,赵鹏艳.
论境脉学习理论中的语文综合性学习[J]
.中学语文教学参考,2023(47):27-30.
3
徐世赟.
当前语文学习情境创设的主要问题表征与辨析[J]
.小学语文,2023(11):18-21.
被引量:1
同被引文献
4
1
郑鑫.
谈趣味教学法在小学语文阅读教学中的应用[J]
.中华活页文选(教师),2022(5):9-11.
被引量:3
2
王水莲.
“境脉学习模式”的构建与实施[J]
.语文教学与研究(综合天地),2017,0(8):73-73.
被引量:5
3
毕笑雨.
境脉学习:重建语文教学活动范式——以部编版语文六年级上册《竹节人》一课为例[J]
.教育界,2021(42):20-22.
被引量:1
4
徐谦.
依循境脉,实施语文跨学科学习[J]
.小学教学设计,2023(31):67-69.
被引量:1
引证文献
1
1
徐卫虹.
境脉式教学在初中语文阅读教学中的应用分析——以部编版语文八年级下册《社戏》为例[J]
.创新教育研究,2024,12(5):52-59.
1
陈琼.
红色文化融入小学语文综合性学习活动的策略探究[J]
.福建教育研究,2023(8):98-99.
2
李悠悠,高翔.
英语结构化单元教学设计的模型建构与实施[J]
.中小学课堂教学研究,2023(11):17-23.
3
贾新磊,许兰娟.
“虚实结合”的矿山开采安全实验教学模式研究[J]
.矿业装备,2023(9):120-122.
4
杜荣庆,沈迎华.
跨学科融合理念下的教学实践与思考——以“主视图、左视图、俯视图(第1课时)”的教学为例[J]
.初中数学教与学,2023(12):1-3.
5
喜杰,孟和乌力吉,其木格.
铸牢共同体意识下《蒙医基础理论》课程思政探索[J]
.中文科技期刊数据库(全文版)教育科学,2023(10):37-40.
6
闵霞.
课程游戏化背景下幼儿园班本课程的建构与实施[J]
.天津教育,2023(33):183-185.
7
高荣华.
中学数学教学中学生创新性思维的培养途径探究[J]
.今天,2023(21):63-65.
8
金梅霞.
基于学科大概念的小学语文单元教学设计研究[J]
.炫动漫,2023(21):64-66.
9
孙悦,徐骏峰.
论高校教学中大学生核心价值观的培养[J]
.收藏,2022(3):0112-0114.
10
秦岭.
“三全阅读”:儿童阅读课程建设新视角[J]
.小学语文教学,2023(36):20-21.
黑龙江教育(教育与教学)
2023年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部